Um novo portal escalável, multiterritorial e com autonomia operacional —
pronto para sustentar o crescimento do programa pelos próximos anos.
Programa
Esse Rio É Meu
Cliente
Planetapontocom
Em parceria com
Tamboro
Desenvolvido por
Ikigai · ikigai.software
Status
Plataforma concluída — em fase de testes e ajustes finais
ℹ
Sobre as imagens deste relatório.As prévias da plataforma exibem dados ilustrativos, não reais. O site ainda não foi ao ar — estamos na fase de migração para o ambiente de produção, e as visualizações aqui apresentadas servem apenas para que o leitor possa conhecer o que foi construído.
Sumário executivo
O que foi entregue, em uma página
Uma plataforma totalmente refeita do zero, projetada para sustentar a expansão
do programa para múltiplos territórios sem retrabalho técnico — e desenhada para
que a equipe da Planetapontocom opere com autonomia.
Arquitetura nova
Plataforma reconstruída sobre uma base moderna, estável e preparada para crescer junto com o programa.
Multiterritorial
Cada cidade vive como um território próprio dentro do portal, com identidade, parceiros e atividades específicas.
Pensada por perfil
Cinco perfis de usuário mapeados — cada um com sua jornada, suas permissões e sua visão da plataforma.
Autonomia operacional
A equipe da Planetapontocom administra territórios, escolas, usuários e conteúdos sem depender da equipe técnica.
Observatório de Impacto
Painel com indicadores de engajamento, produção e uso por território, escola, usuário e tipo de recurso.
Recursos pedagógicos
Acervo organizado em Categorias, Coleções e Subcoleções, com filtros, busca e regras de visibilidade.
A transformação
De um site institucional a uma plataforma de programa
O ponto de partida era um site bem-sucedido, mas que havia crescido organicamente.
A nova plataforma reaproveita o que funcionava e expande tudo o que o programa
precisará para escalar.
Plataforma anterior
Cumpria o papel inicial
Site institucional baseado em ferramentas tradicionais
Cada novo município exigia configuração técnica manual, dependendo de desenvolvedores para criar um site novo para o município do zero
Acervo de conteúdos não estruturado para busca e filtragem, de difícil usabilidade para navegar e encontrar os conteúdos desejados
Sem painel próprio para acompanhar o impacto do programa — nada era metrificado automaticamente, e obter informações sobre o alcance e os resultados do programa exigia trabalho manual e ativo de conversar diretamente com escolas e professores
Sem distinção entre perfis de usuário no acesso aos conteúdos
Cada cidade operava em moldes diferentes — por exemplo, as atividades de Itabira eram 100% públicas, e as do Rio, 100% privadas
Nova plataforma
Plataforma de programa
Plataforma própria projetada para suportar múltiplos territórios
Novo território é cadastrado pela própria equipe da Planetapontocom, sem a dependência de um desenvolvedor ou alguém técnico
Acervo pedagógico estruturado com Categorias, Coleções e Subcoleções, com fácil usabilidade, navegação intuitiva, busca e filtragens
Observatório de Impacto com indicadores por território, escola, perfil de usuário e por recursos — entendendo também o que está sendo de fato consumido pelos usuários
Cinco perfis de usuário com jornadas e permissões específicas
Visibilidade configurável por conteúdo — público, restrito ao portal logado ou exclusivo de determinados perfis/territórios
Sobre a terminologia
Durante o desenvolvimento, foi decidido em conjunto com a Planetapontocom adotar a palavra "Território" no lugar de "Município" ao longo da plataforma — termo que reflete melhor a realidade do programa, que abrange regiões com características próprias e nem sempre coincidentes com fronteiras municipais. Como essa mudança afeta muitos pontos da interface e do código, ela foi priorizada para depois da conclusão do escopo principal. Portanto, ao explorar a plataforma neste momento, é possível encontrar os dois termos em uso de forma transitória.
Pilares da nova plataforma
Quatro princípios que guiaram cada decisão
PILAR 01
Escalabilidade
A plataforma foi projetada desde o primeiro dia para receber novos territórios
sem reconstrução. Cada município (ou território) entra como um item de configuração
— não como uma nova versão do site. O programa pode crescer de 2 para 50
territórios usando a mesma plataforma.
PILAR 02
Autonomia
A equipe da Planetapontocom administra a plataforma sozinha — cadastra territórios,
escolas, usuários, conteúdos e parceiros sem precisar acionar a equipe técnica.
O custo de manutenção fica previsível e a operação fica nas mãos de quem entende
do programa.
PILAR 03
Olhar por perfil
Cinco perfis de usuário foram mapeados em conjunto com a Planetapontocom — cada um
com necessidades, permissões e jornadas próprias. O que um administrador vê é
diferente do que vê um gestor regional, um gestor escolar ou um professor.
A plataforma se adapta ao perfil que está logado.
PILAR 04
Impacto mensurável
O Observatório de Impacto consolida indicadores de engajamento, produção e uso —
por território, por escola, por usuário, por tipo de recurso. Gestores, parceiros
e patrocinadores acompanham o efeito do programa em números reais, atualizados
em tempo real.
Perfis de usuário
Cinco perfis mapeados, cinco jornadas dedicadas
Durante o desenho da plataforma, identificamos cinco tipos de usuários envolvidos
no programa. Cada um tem sua função, seu nível de acesso e sua forma natural de
navegar pela plataforma.
👤
Administrador do programa
Visão completa da plataforma. Cadastra territórios, escolas, usuários, parceiros e conteúdos. É quem cuida da operação global.
🌎
Gestor regional
Acompanha múltiplos territórios atribuídos. Vê indicadores comparativos e atua como ponte entre programa e territórios.
🏙️
Gestor municipal / territorial
Coordena o programa em seu território. Acompanha as escolas locais, mobiliza professores e gestores escolares.
🏫
Gestor escolar
Cuida do programa dentro de sua escola. Acompanha o engajamento dos professores e organiza a participação dos alunos.
👩🏫
Professor
Registra atividades realizadas com os alunos, consulta recursos pedagógicos e acompanha o próprio histórico de participação.
Como isso aparece na prática
Esse mapeamento de perfis molda toda a experiência. O menu lateral muda conforme o
perfil logado. Os filtros do Observatório se adaptam ao escopo do usuário. Conteúdos
podem ser configurados para serem exclusivos de determinados perfis, escolas ou
territórios. A plataforma "sabe" quem você é e mostra o que faz sentido para você.
Parte 1 · Site público
O que qualquer visitante vê
A parte aberta da plataforma apresenta o programa, mostra os territórios envolvidos
e exibe as atividades realizadas pelas escolas. É a vitrine do programa para o
público geral, parceiros e potenciais novos territórios.
Página inicial
O ponto de entrada do site. Apresenta o programa em camadas — de cima para baixo,
o visitante conhece a proposta, vê os destaques do programa, aprende sobre o
diagnóstico ambiental, lê sobre a metodologia, acompanha os números atuais
e descobre quais territórios já participam. Termina com um formulário de contato
aberto para quem quer participar ou conhecer mais.
Visualização da página inicial pública — clique para ver a imagem completa em nova aba
Lista de territórios participantes
Página com todos os territórios atualmente no programa. Cada card mostra a capa
do território, seu logo, nome, breve descrição e a quantidade de escolas vinculadas.
O visitante pode buscar por nome ou navegar visualmente, e clicar em qualquer
território para conhecer mais a fundo.
Lista de territórios participantes — clique para ver a imagem completa em nova aba
Página do território
A página mais rica do site público. Reúne tudo o que acontece em um território
específico: identidade visual própria, mapa interativo, atividades das escolas,
filtros, recursos de apoio e canais de contato. É o coração da vitrine pública
do programa no território.
Cabeçalho e banner
Identidade visual personalizada por território — logo do município, logos dos
parceiros locais, banner editável pela equipe gestora. Cada território tem cara
própria, sem fugir do padrão visual do programa.
Mapa interativo
Mapa do território com marcadores das escolas participantes e dos corpos d'água
mapeados. O visitante pode dar zoom, mover, explorar — e clicar em cada marcador
para ver informações resumidas. É uma forma intuitiva de mostrar o alcance
geográfico do programa naquele território.
Atividades das escolas
Grade de cards mostrando todas as atividades publicadas pelas escolas do território.
Cada card traz fotos, título, escola responsável, corpo d'água envolvido e data.
Clicar em uma atividade abre um painel detalhado com fotos em galeria, descrição
completa e informações pedagógicas.
Filtros de busca
O visitante pode filtrar as atividades exibidas por escola, corpo d'água e outros
critérios. Os filtros atualizam a página instantaneamente, sem recarregamento.
A Quem Recorrer
Seção dedicada com contatos e recursos de apoio do território — secretarias,
órgãos ambientais, pontos de referência local. Cada território configura sua
própria lista.
Formulário de contato local
Quem visita a página de um território pode entrar em contato diretamente com a
coordenação local — útil para quem quer participar do programa naquela região.
Página do território Rio de Janeiro — clique para ver a imagem completa em nova aba
Campanhas e Pesquisas
Seções configuráveis pelo administrador para destacar campanhas pontuais
(mobilizações, eventos específicos) ou pesquisas (formulários para coleta
de opinião e dados). Aparecem apenas quando o administrador as configura —
podem existir de forma geral (para todo o programa) ou específicas de um
território.
Para cada campanha ou pesquisa, o administrador define título, descrição,
imagem de capa, conteúdo principal e links de ação — tudo via interface simples,
sem conhecimento técnico. O recurso aparece em dois contextos diferentes,
com tratamentos próprios para cada audiência:
1. No site público: misturado a outros destaques (novos materiais,
escolas em destaque, novidades) em uma grade de cards curada pela equipe, na vitrine
aberta a qualquer visitante.
No site público — grade de destaques curada pela equipe
2. No portal logado: de forma mais imersiva
no início do portal, com banner grande, copy direcionado e CTA forte — focando no que
está ativo agora para quem já é parte do programa.
No portal logado — banner imersivo focado na campanha ativa
Na Mídia
Página dedicada à cobertura jornalística do programa — notícias, matérias e
reportagens que mencionam o Esse Rio É Meu. Cada clipping pode ser cadastrado
pela equipe com título, fonte, data e link para a publicação original.
Página Na Mídia — clique para ver a imagem completa em nova aba
Parte 2 · Portal do programa
A área restrita — onde o programa acontece
Acessível por login, é onde administradores, gestores e professores trabalham.
Cada perfil entra em um portal adaptado para sua função, com as ferramentas certas
à mão.
Página inicial do portal
A primeira tela que o usuário logado vê. Foi desenhada para reduzir o atrito
de uso da plataforma: em vez de chegar em um menu confuso, o professor encontra
atalhos diretos para as ações principais e blocos visuais convidando à participação.
Boas-vindas personalizadas
O usuário é recebido por nome, com os badges do seu território e escola
bem visíveis — reforçando o senso de pertencimento ao programa.
Atalhos para as ações principais
Quatro cards grandes destacam o que o professor mais precisa fazer: registrar
uma nova atividade, ver atividades do território, conhecer a estrutura do programa
e explorar ideias e recursos. Tudo a um clique da entrada na plataforma.
Campanhas e pesquisas em destaque
Logo abaixo dos atalhos, os blocos visuais grandes de campanhas e pesquisas
ativas (configuráveis pelo administrador) chamam atenção para o que está acontecendo
agora no programa — sem precisar caçar dentro de menus.
Página inicial do portal logado — clique para ver a imagem completa em nova aba
Login e acesso
A experiência de login foi desenhada com cuidado — não é só uma tela de e-mail
e senha, mas o primeiro contato que cada novo professor tem com a plataforma.
Inclui ativação de conta por convite (com link enviado por e-mail), recuperação
de senha e reenvio de convite para casos em que o link original expirou.
Domínios de e-mail pré-aprovados
Um diferencial importante: a Planetapontocom pode cadastrar domínios de e-mail
que ficam automaticamente associados a um território (e perfil padrão). Por
exemplo: ao cadastrar o domínio @rioeduca.net como "Professor
do Rio de Janeiro", qualquer professor da rede do Rio que acessar o site e
optar por "Ativar conta" tem seu cadastro liberado automaticamente, sem
precisar receber convite individual.
Isso elimina a necessidade de levantar uma lista de centenas (ou milhares) de
e-mails individualmente. O professor entra no fluxo de ativação, informa seus
dados básicos (incluindo a escola a que pertence, já que não foi pré-cadastrado)
e passa a usar a plataforma. Reduz drasticamente a barreira de adoção em
territórios com muitos professores.
Tela de login e ativação de conta — clique para ver a imagem completa em nova aba
Observatório de Impacto
O painel onde o programa se mede. Reúne indicadores de adoção, engajamento,
produção e uso da plataforma — organizados em quatro blocos: números principais
do programa, atividades e produção, comparativos entre territórios e uso dos
recursos pedagógicos.
Indicadores principais
Números grandes e diretos — total de escolas ativas, usuários por perfil, alunos
engajados, atividades publicadas, recursos acessados. Cada número indica se é um
valor "atual" (estado) ou "no período selecionado" (fluxo), evitando confusão de
leitura.
Atividades e produção
Lista das atividades mais recentes e ranking dos usuários mais ativos no período.
Cada item é clicável e leva direto ao detalhe da atividade ou do usuário.
Top territórios e top escolas
Comparativo entre territórios — onde o programa está bombando, onde precisa de
atenção. E ranking de escolas mais engajadas, com indicadores de professores,
atividades publicadas e alunos engajados.
Uso dos recursos
Os recursos pedagógicos mais visualizados, mais baixados e mais compartilhados.
Permite que a equipe da Planetapontocom saiba o que está sendo consumido e tome
decisões sobre o acervo.
Filtros adaptáveis
Cada perfil de usuário vê o Observatório no escopo certo: o administrador vê tudo,
o gestor regional vê apenas os territórios atribuídos, o gestor municipal vê o
próprio território, o gestor escolar vê apenas sua escola. O range de datas e o
seletor de território afinam a visão.
Observatório de Impacto — clique para ver a imagem completa em nova aba
Recursos pedagógicos
O acervo de materiais do programa — cartilhas, vídeos, ebooks, planos de aula,
jogos, formações. Organizado em uma estrutura clara que facilita encontrar o
que se precisa.
Estrutura em três níveis
Os recursos são organizados em Categorias (grandes áreas temáticas),
que contêm Coleções (agrupamentos por tópico), que contêm
Subcoleções (subdivisões específicas), que finalmente contêm os
Recursos em si. Essa hierarquia clara facilita tanto a navegação
do usuário quanto a organização do conteúdo pela Planetapontocom.
Múltiplos formatos suportados
Um recurso pode ser um arquivo para download (PDF, imagem, planilha), um vídeo
embarcado, um conteúdo de texto rico, um material externo via link ou um embed
de outra plataforma. Cada formato tem comportamento próprio na página do recurso.
Download controlado pelo administrador
Para recursos do tipo arquivo, o administrador escolhe se a opção de download
fica disponível ou não. Isso permite, por exemplo, exibir um documento sem
permitir que ele seja baixado e redistribuído — útil para materiais com
direitos autorais ou que precisam ser consumidos no contexto da plataforma.
Botão personalizado nos recursos
Cada recurso pode opcionalmente ter um botão personalizado
configurado pelo administrador, com texto e link customizáveis. Isso permite
que o recurso vire um ponto de entrada para outras ações: inscrição em uma
live, redirecionamento para uma plataforma parceira, formulário externo de
inscrição, ou qualquer outro fluxo que fizer sentido no contexto.
Busca e filtros
Filtros nas páginas de Categoria e Subcoleção, permitindo refinar por
tipo de material (cartilha, vídeo, jogo etc.), formação associada, etapa do programa,
segmento escolar e ano escolar. Combinado com a busca textual.
Compartilhamento
Cada recurso pode ser compartilhado por link direto, facilitando a divulgação
de materiais específicos entre colegas, em redes sociais ou via mensagem.
Importante: o login é sempre exigido para acessar o recurso, mesmo via link
compartilhado — e as regras de visibilidade configuradas pelo administrador
continuam valendo. Se o recurso é restrito a um território, escola ou perfil
específico, só quem se enquadra nesses critérios consegue de fato vê-lo, ainda
que receba o link de alguém com acesso.
💡 Para ilustrar a hierarquia Categoria → Subcoleção → Recurso,
as três telas a seguir mostram um mesmo recurso ("Mapa da bacia hidrográfica do
município") chegando pelo caminho natural: Estrutura do Programa → Etapa 1 →
o recurso em si. As imagens estão do ponto de vista do professor.
Recurso individual — visualização do material com viewer integrado, botões de ação e materiais relacionados
Visibilidade automática
Um dos diferenciais da nova plataforma. Conteúdos podem ser configurados para
ficarem visíveis apenas para determinados perfis, escolas ou territórios — sem
que o usuário sinta que algo está "bloqueado". Para ele, simplesmente o conteúdo
não está ali.
Como funciona
Ao cadastrar uma Coleção, Subcoleção ou Recurso, o administrador pode opcionalmente
configurar restrições — por território, por escola, por perfil. Se um Recurso é
restrito ao perfil "Professor" e ao território "Rio de Janeiro", apenas professores
cadastrados em escolas do Rio de Janeiro o verão.
Ocultação inteligente
Quando um usuário não tem acesso a um conteúdo, ele simplesmente não aparece
para ele. Mais ainda: se uma Subcoleção ficar sem recursos visíveis, ela some.
Se uma Coleção fica sem Subcoleções visíveis, ela também some. O usuário sempre
vê uma plataforma "limpa", sem ruídos do que ele não pode acessar.
Formação e Certificados
Espaço dedicado às formações oferecidas pelo programa aos professores, e aos
certificados emitidos pela Planetapontocom para os participantes dessas
formações.
Formação como categorização dos recursos
Cada formação cadastrada na plataforma pode ter recursos pedagógicos associados
a ela (vídeos de aula, materiais complementares, lives gravadas, etc.). Na prática,
isso significa que o professor consegue filtrar os recursos por formação — e ver,
por exemplo, todo o material de uma formação específica em um só lugar. A
formação funciona como um marcador que ajuda na organização e
na descoberta dos conteúdos.
Certificados disponibilizados pelo administrador
Os certificados em si são emitidos pela Planetapontocom por fora da
plataforma (em sistemas e modelos próprios da organização). Na plataforma,
o administrador faz o upload do arquivo PDF no perfil de cada
participante. Uma vez disponibilizado, o certificado fica acessível para o
professor baixar a qualquer momento na sua página de perfil.
Escopo atual e visão de evolução
O escopo desta primeira versão da plataforma é apenas disponibilizar
os certificados já emitidos pela Planetapontocom. Mas a base foi construída de
forma que, no futuro, várias funcionalidades possam ser adicionadas: agenda
integrada de lives, emissão automatizada de certificados pela própria plataforma,
upload em lote de certificados, envio automático por e-mail, integração com
as formações para emissão condicional a presença, entre outras possibilidades.
Tudo isso fica como visão de evolução — pronta para ser conversada e desenvolvida
em conjunto se houver interesse.
💡 A imagem abaixo é da tela administrativa de detalhes de um professor —
clique nela para abrir em tamanho real. Ao final da página, na seção
"Certificados adicionados", é possível ver os certificados
já enviados pela equipe e disponibilizados ao professor.
Detalhe de um professor com seção de certificados ao final da página — clique para ver a imagem completa em nova aba
Territórios em Ação
A área onde professores registram as atividades realizadas com os alunos.
Cada atividade traz descrição, fotos, escola responsável, corpos d'água
envolvidos, etapa do programa, ano letivo e mais.
Territórios em Ação — mapa interativo do território + grade de atividades das escolas
Pré-preenchimento inteligente
Ao criar uma atividade, o sistema pré-preenche o que faz sentido: o nome do
responsável (autor logado), os corpos d'água da escola, o contexto do território.
O professor edita apenas o que precisa, economizando tempo. Esse pequeno detalhe
torna o processo de registrar uma atividade muito mais simples e intuitivo,
diminuindo uma barreira importante de uso da plataforma — quanto menos atrito,
mais professores se engajam em registrar o que fazem.
Filtros avançados
Um drawer lateral abrigando vários filtros agrupados — território (corpo d'água,
região municipal, escola, tipo de escola), contexto educacional (etapa do programa,
ano letivo, etapa escolar, disciplina curricular) e dados da atividade (período,
número de estudantes). Permite que a equipe e os professores encontrem rapidamente
atividades por critério, em uma base que tende a crescer muito ao longo dos anos.
Drawer de filtros aberto — busca refinada por território, contexto educacional e dados da atividade
Atividades favoritas
Qualquer usuário do portal pode favoritar uma atividade para consultá-la depois
ou se inspirar. No momento, esse favorito é privado — apenas a própria pessoa vê
quais atividades favoritou. Mas a estrutura foi construída de forma que, no
futuro, a plataforma possa evoluir para usar esse dado de forma agregada (por
exemplo: número de pessoas que favoritaram uma atividade, ranking de atividades
mais inspiradoras, etc.). Essa evolução não foi incluída na versão atual porque
envolve discussão sobre como tornar essa funcionalidade um motor de motivação,
evitando que vire um ambiente competitivo ou tóxico — algo a ser pensado e
desenhado com cuidado, e que estamos animados para discutir em conjunto.
Aprovação de imagens — o meio termo entre público e privado
Quando um professor envia fotos junto da atividade, o administrador do programa
recebe uma notificação por e-mail e revisa cada imagem antes de definir onde
ela aparece. Por padrão, as imagens enviadas ficam disponíveis apenas
para quem tem acesso ao portal logado — ou seja, ficam visíveis para
professores, gestores e administradores envolvidos com o programa, mas não para
o público externo da internet. O administrador então pode optar, imagem por
imagem, por aprovar a sua exibição também na página pública do território.
Esse fluxo introduz um meio termo importante: anteriormente, no projeto de
Itabira tudo era 100% público (qualquer pessoa via tudo), enquanto no projeto
do Rio tudo era 100% privado (só visível para logados). Agora há controle fino:
o administrador decide caso a caso o que vai para o público e o que fica restrito
ao portal logado — protegendo a privacidade dos alunos sem isolar completamente
a comunidade do programa.
Desativação de atividades
Administradores podem desativar uma atividade — ela sai de toda a plataforma
para os demais usuários e permanece visível apenas para o próprio administrador,
que pode reativá-la a qualquer momento. Útil para casos em que uma atividade
precisa ser temporariamente retirada de circulação sem ser excluída do histórico.
Modal aberto com os detalhes completos de uma atividade — clique para ver a imagem completa em nova aba
Gestão administrativa
Cada entidade do programa tem uma tela de gestão dedicada — territórios,
escolas, usuários, recursos pedagógicos, corpos d'água, parceiros, regiões municipais,
clippings, campanhas e pesquisas. Todas seguem o mesmo padrão de design e operação,
permitindo que a equipe da Planetapontocom opere com autonomia, sem depender de
desenvolvedores para o dia a dia.
Padrões compartilhados em todas as telas
Todas as gestões usam o mesmo padrão visual e funcional — busca textual no topo,
filtros agrupados em drawer lateral, tabela com ordenação por coluna, paginação,
ações por linha (editar, ocultar, excluir) e métricas integradas diretamente nas
colunas. Quem aprende a usar uma, aprende a usar todas. Esse é um
dos princípios centrais do design: minimizar curva de aprendizado e maximizar
autonomia operacional.
Métricas integradas às listagens
Cada listagem mostra os números relevantes daquela entidade diretamente nas colunas:
número de escolas e atividades por território, atividades publicadas e certificados
por usuário, alunos engajados por escola, downloads e visualizações por recurso.
A equipe vê o pulso do programa sem precisar ir ao Observatório a cada consulta.
Gestão de Territórios
Cadastro completo de cada município participante: identidade visual (logo, banner,
cores), lista de parceiros locais, configuração de "A quem recorrer" com canais
oficiais de cada cidade, definição de quais corpos d'água estão sob escopo no
território e associação de gestores municipais e regionais responsáveis.
Adicionar um novo município é uma operação que a Planetapontocom
faz sozinha em poucos minutos: preencher informações básicas, fazer upload do logo,
associar os corpos d'água e publicar. Nada de subdomínio novo, duplicação de páginas
ou ajuste de código — a arquitetura multiterritorial cuida disso automaticamente.
Listagem de municípios — métricas e status de cada território cadastrado. Clique para ver a imagem completa em nova aba
Ao criar um novo município, a equipe da Planetapontocom passa por um formulário
de cadastro completo — dados básicos (nome, contato, código IBGE, parceiros) e
configurações da página pública (título, descrição, logo do brasão, imagem ilustrativa).
Não é preciso ter conhecimento técnico nem chamar desenvolvedor: a partir do momento em
que o município é cadastrado, ele já fica acessível no portal e pode receber escolas,
professores e atividades.
Formulário de cadastro de novo município — clique para ver a imagem completa em nova aba
Gestão de Usuários
Cadastro, edição e desativação de qualquer usuário da plataforma, com filtros por
perfil, território, escola e status. Convite individual por e-mail e cadastro
em lote via importação de planilha CSV (com envio automático dos e-mails
de convite) para casos de onboarding de centenas de professores ao mesmo tempo.
Ações administrativas comuns como reenviar convite (caso o link tenha expirado),
trocar perfil de usuário, mover usuário entre escolas ou territórios e revogar
acesso ficam todas a um clique — sem precisar abrir ticket técnico.
Detalhe de usuário na Gestão de Usuários — clique para ver a imagem completa em nova aba
Gestão de Escolas
Cadastro de escolas com nome, endereço, segmento (educação infantil, fundamental I,
fundamental II, EJA), localização no mapa e território associado. Cada escola pode
ter múltiplos gestores escolares e professores vinculados, e a métrica de
engajamento aparece direto na listagem (atividades publicadas, alunos engajados,
participação em campanhas).
Importação em lote de escolas por território também é suportada, agilizando a
configuração inicial em redes grandes como a do Rio de Janeiro (com centenas de
escolas) ou em territórios novos que estão chegando.
Gestão de Recursos Pedagógicos
Tela onde a Planetapontocom organiza todo o acervo de materiais pedagógicos
em categorias, coleções e subcoleções personalizáveis (descritas
em detalhe na seção anterior). Permite definir visibilidade (público vs logado),
escopo territorial (geral vs específico de um município) e tipo de mídia (PDF,
vídeo, link, jogo embedado, texto rico).
Gestão de Corpos d'água, Parceiros e Regiões
Telas dedicadas para cadastro de rios, lagos e bacias hidrográficas (com importação
via arquivo KML para popular o mapa rapidamente), gestão de parceiros do programa
em cada território (com logos e links) e configuração de regiões municipais (CREs,
SREs ou equivalentes locais) usadas para organização interna das escolas.
Gestão de Clippings, Campanhas e Pesquisas
Os clippings da página "Na Mídia" são cadastrados pela equipe com título, veículo,
data, capa e link para a matéria original. As campanhas e pesquisas são configuráveis
com título, descrição, imagem de capa, conteúdo principal e CTA — e podem ser
marcadas como gerais (todo o programa) ou específicas de um território.
Configurações gerais
Tela para gerenciar configurações globais do programa: domínios de e-mail pré-aprovados
por território (com perfil padrão), informações institucionais usadas em rodapés e
e-mails, identidade visual padrão e parâmetros operacionais do programa.
Experiência mobile
Pensado para uso no celular
Toda a plataforma se adapta automaticamente para smartphones e tablets. Não é uma
versão "reduzida" — é a mesma plataforma, com layout que se reorganiza para a
tela do dispositivo.
📱
Site público responsivo
Visitantes podem explorar a home, conhecer os territórios e ver as atividades
das escolas direto do celular. Menu em formato hambúrguer, cards otimizados,
mapa funcional.
🔓
Portal logado adaptado
Professores podem registrar atividades, consultar recursos e acessar formações
pelo celular. Listagens viram cards verticais, drawers ocupam a tela inteira,
formulários ficam em coluna única.
🖼️
Upload de fotos no celular
O professor pode usar a câmera do celular para registrar a atividade no
momento — algumas fotos, descrição rápida, salvar. O fluxo foi pensado
para uso em campo.
Fluxos do usuário
Como cada perfil usa a plataforma no dia a dia
Para ilustrar a experiência de ponta a ponta, alguns dos principais fluxos da
plataforma, do ponto de vista de cada perfil envolvido.
1 Visitante curioso conhecendo o programa
Chega na home do site público e lê a apresentação do programa.
Rola a página e vê os números atualizados, depois os territórios participantes.
Clica em um território que despertou interesse.
Explora o mapa, vê as escolas e os corpos d'água mapeados.
Clica em algumas atividades e vê as fotos que foram aprovadas para exibição pública.
Decide entrar em contato — preenche o formulário e a equipe da Planetapontocom recebe a mensagem.
2 Novo professor entrando na plataforma
Administrador cadastra o professor — em massa via planilha ou um a um. (Alternativamente, em redes com domínio de e-mail pré-aprovado, o professor consegue ativar sua conta sozinho ao acessar a plataforma.)
O professor recebe um e-mail de convite com o link "Ative sua conta".
Clica no link, define sua senha e confirma o cadastro.
Entra no portal pela primeira vez e vê uma versão personalizada para o perfil dele.
Já no portal, conhece os recursos pedagógicos disponíveis para sua escola e território.
3 Professor registrando uma atividade com a turma
Após realizar a atividade com os alunos, abre a plataforma no celular ou computador.
Acessa "Territórios em Ação" e clica em "Nova atividade".
O formulário já vem pré-preenchido com a escola, o(s) rio(s) e o nome do responsável.
O professor ajusta o que precisa, descreve a atividade e anexa as fotos.
Salva. As imagens ficam imediatamente visíveis para outros usuários do portal logado.
O administrador do programa recebe um e-mail para revisar as imagens e decidir, foto por foto, quais serão exibidas também na página pública do território.
4 Gestor acompanhando o impacto do programa
O gestor (qualquer perfil de gestão) entra no portal e acessa o Observatório de Impacto.
Escolhe o range de datas que quer analisar (último mês, último semestre, etc.).
Vê os números principais do escopo dele — escolas ativas, usuários, atividades, alunos.
Identifica quais territórios estão indo melhor e quais precisam de atenção.
Clica em uma escola específica para ver o detalhe dela — top professores, top recursos, atividades recentes.
Com base nos dados, ele pode mobilizar professores ou ajustar a estratégia local.
5 Administrador adicionando um novo território
O administrador entra na Gestão de Territórios e clica em "Novo território".
Preenche nome, descrição, parceiros, logos, regiões e demais informações.
Cadastra as escolas do território — uma a uma, em lote via planilha CSV ou via importação de arquivo KML.
Importa os corpos d'água do território via arquivo KML.
Cadastra os usuários (gestores e professores) — também em lote, com envio automático dos convites. Se o território tiver um domínio de e-mail próprio, pode configurar o domínio como pré-aprovado e dispensar o cadastro individual.
O novo território já está visível no site público e operacional no portal. Sem desenvolvimento, sem espera, sem custo adicional.
Status atual e próximos passos
Onde estamos e para onde vamos
A plataforma está concluída em escopo e atualmente passa por uma fase de testes
e ajustes finos antes da migração oficial. Algumas configurações dependem dessa
migração para serem ativadas.
✓ Concluído
Plataforma desenvolvida
Toda a arquitetura, telas e funcionalidades planejadas foram entregues — site
público, portal logado, Observatório, Recursos Pedagógicos, gestão administrativa,
formação e certificados, fluxos de aprovação, sistema de perfis e visibilidade
automática.
▶ Em andamento agora
Testes e ajustes finais
Validação completa de todos os fluxos pela equipe da Planetapontocom. Pequenos
ajustes pontuais de interface, melhorias de copy, refinamentos baseados nos
testes reais.
→ Próximo passo
Migração oficial para o ar
Apontamento de domínio, ativação em produção e configuração das ferramentas
que dependem do site estar oficialmente publicado — como o Google Analytics.
A partir desse momento, a Planetapontocom passa a operar 100% na nova plataforma.
Ajuste planejado para depois da migração, conforme alinhado com a Planetapontocom.
Por afetar muitos pontos da interface, foi priorizado para acontecer com a
plataforma já estável em produção.
Há muito por vir — e estamos animados
A nova plataforma foi projetada como uma base sólida para crescer. Ao longo do
desenvolvimento, mapeamos várias possibilidades de evolução que ficaram fora do
escopo desta primeira entrega, mas que estão prontas para serem construídas em
novos ciclos do projeto. Algumas ideias que esperamos discutir e desenvolver
em conjunto com a Planetapontocom:
Emissão automatizada de certificados pela própria plataforma
Upload de certificados em lote
Envio automático de certificados por e-mail
Agenda integrada de lives e eventos
Dados agregados de favoritos (com cuidado para não virar competitivo)
Relatórios customizados por território e escola
Notificações configuráveis por evento
Integrações com ferramentas externas (CRM, BI)
Estamos à disposição para conversar sobre próximos projetos em conjunto e
evoluir a plataforma com novas ideias da Planetapontocom e dos parceiros.
Sobre a Ikigai
Quem desenvolveu a nova plataforma
A Ikigai é uma empresa de tecnologia que une UX, engenharia e automação para criar
plataformas modernas, escaláveis e fáceis de manter. Nossa especialidade é entregar
software de alta qualidade rapidamente, com autonomia para o cliente e custo de
manutenção reduzido.
Nascemos da experiência de criar produtos educacionais — fundamos juntos uma EdTech
onde desenvolvemos sala de aula virtual, aplicativos e toda a infraestrutura digital
para escolas e estudantes. Hoje aplicamos essa expertise em projetos como o
Esse Rio É Meu, onde tecnologia, educação e impacto social se encontram.
